2016年哈尔滨市第三中学一模语文参考答案

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2016 年哈尔滨市第三中学第一次高考模拟考试 语文 答案 1.C(选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的表述绝对化,原文为“这已经是 当今家庭生活的普遍景致” 。

) 2.D(选项中“可当披露出来后,微信传播的人就留下了极为片面的印象”的表述 理解错误,原文是“可当披露出来后,„„唯独相关的微信却在转发中不见了 踪影,于是,只专注于微信传播的人就留下了极为片面的印象。

” ) 3.A(选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。

) 4.B 5.A(守孝期按照亲属关系的远近有长有短,不是必须三年。

) 6.B(钱乙判断广亲的小儿子将突然发病,但没有说明具体时间。

) 7.(1)钱乙本来就有身体瘦弱的毛病,常常用心治疗自己,后来病重,他叹道:“这 就是所说的浑身麻木疼痛的病。

进入内脏者死, 我大概要完了吧。

” ( “羸” 、 “甚” 、 “藏” 、 “其”各 1 分,句意通顺 1 分。

) (2)王炎做四川宣抚史,征召王克明为手下,王克明没有去。

王炎很生气,弹劾王克 明躲避公事,王克明被判罪贬职。

( “辟” 、 “不就” 、 “坐”各 1 分,句意通顺 2 分。

) 8.徐诗中的螃蟹是不随波逐流,镇定自若,坚毅雄壮的老英雄形象。

(1 分) “他”身披 铁甲,圆睁双目,在寒秋的惊涛骇浪之中屹立不倒,独自捍卫龙门。

(2 分)曹诗中的螃 蟹是个反面形象,“他”不辨是非曲直,横行霸道,居心叵测,机关算尽却徒劳无益, 最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。

(2 分) 9.①托物言志(象征) ,借吟咏螃蟹来表达对老当益壮、正气凛然的“中流砥柱”们的 赞美。

②反衬(对比) ,用随波逐流、惊慌奔逃的鱼虾与老蟹做对比,反衬出老蟹的镇 定自若,凛然无畏。

(手法给 1 分,分析给 2 分;答拟人、烘托等其他手法,言之成理 亦可得分。

) 10.(1)小惠未徧 民弗从也 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 11.(1)A E(A 项 2 分,E 项 3 分,B 项 1 分。

B 项“是因为他不用再上前也已经看出 并且认定这匹马不是什么千里马”说法有误,从原文“马伯瞪了一眼枣红马”可以看出 马伯是因为被抽而气恼;C 项“体现出良早已看出马伯的相马技艺不值一提,所以不屑 与之为伍”错误,前文说“两人相谈甚欢,结伴同行” ;D 项说马伯只会“相其皮” ,文 章未交代,后文说马伯“默不吭声,一直翻弄着马骨,后来也垂下了头”可见其未必不 会相骨,对小说写作目的的表述也有误。

) 高三第一次模拟考试语文答案第 1 页共 4 页

(2)①对马匹有一定研究,有一定辨识马的才能。

例如开篇介绍的草原上流传的话和 吃马肉时的语言描写;②目光短浅,为人气量狭小。

寻良马只为谋生,而非爱才。

例如 寻马只为赛马能赢, 更多关注马的使用价值和被枣红马马尾抽后的表现等; ③自以为是, 喜欢卖弄,炫耀。

例如吃马肉时滔滔不绝地讲自己的“相马经” ,吹嘘自己“从没走过 眼” 。

(每点 2 分,意思答对即可。

其他言之成理答案可酌情给分。

) (3)①划线句运用了对比手法,将马匹是否被马伯相中而产生的不同结果进行对比; ②从侧面表现出马伯相马技艺出众,突出其在马主心中的地位,增加传奇色彩,吸引读 者阅读兴趣;③引出下文马伯受聘相马的情节,也为下文马伯对枣红马的叹气和千里马 因马伯的叹息而被杀吃肉做了铺垫。

(每点 2 分,意思答对即可。

其他言之合理答案可 酌情给分。

) (4)①相似之处:无人发现其才能,最后死于槽枥之间; (1 分)②原因不同处: 《马说》 中千里马不被发现是因为没有伯乐,即“千里马常有,而伯乐不常有” ; (2 分) 《相马》 中千里马之死是因为马伯虽自诩为“伯乐” ,但实际上他并非真正的伯乐,而且没有容 才之量,以致千里马屈死人手。

(2 分)③感悟:人才如果没有人发现、欣赏和重用,只 会明珠蒙尘。

而掌权者要有知人善任之能, 也要有爱才惜才之心, 更要有容才荐才之量, 不要将对人才的关注点仅仅局限于其使用价值,更不能因为个人好恶而妄加臧否,这样 才不会有更多的人才被埋没。

(3 分,言之成理即可。

) 12.(1)CD(C 项 2 分,D 项 3 分,B 项 1 分。

A 项,老师赞赏的是他的才华,对他“离 经叛道”的行为很头疼;B 项,文中强调的是对传统绘画技巧的研究是程十发成功的基 础;E 项,文章没有“全面”介绍程十发的人生。

) (2)艺术上的“飞扬” :①少年学画,虽“离经叛道” ,但才华却得到赏识;②创作了 融会传统写意国画的连环画佳作——《画皮》 ,引起了轰动;③画风大变创立了独特的 “程家样” 。

成为新中国五十年美术史上的一朵奇葩;④获得国家造型艺术终生成就奖。

生活中的“落寞” :①毕业后画展失败,失业回家,生活艰难;②文革中遭遇冲击, 不能绘画。

以及关牛棚等遭遇;③妻子女儿去世,身体迅速衰老与多种病痛的困扰。

(每点 1 分,艺术方面答出任意三点即可。

) (3)①从不同侧面表现程十发,丰富了传主的形象,使人物形象更加丰满;②他人的 评价,增强了传记的真实性和可信度;③和文中正面描写互相配合,使行文富有变化。

(答出每点 2 分,意思答对即可。

其他言之合理答案可酌情给分。

) (4)①不拘泥一门,兼收并蓄:少年时代求学能够各取所长;②执着,不畏困难:艰 苦的生活中坚持绘画的梦想;③幽默与乐观豁达:文革中写作“保护动物”的标语,大 度看待假画问题等;④勤奋:绘画 20 张要打 50 张底稿;⑤乐于助人,无私奉献:绘画 帮助困难家庭。

(每点 2 分,答出任意四点得满分,要包括概括要点和具体事例两方面。

答热爱事 业、淡泊、执着等其他品质,可酌情得分。

) 高三第一次模拟考试语文答案第 2 页共 4 页

13.A(A 项,左右逢源:形容做事得心应手,怎样进行都很顺利;也形容办事圆滑。

B 项,引而不发:拉开弓却不把箭射出去,比喻善于启发引导;也比喻做好准备暂不行动, 以待时机。

此处误用为“做事不果断” ,属望文生义。

C 项,席不暇暖:座位还没有坐热 就走了,形容很忙。

用在此处表意错误。

D 项,剖腹藏珠:剖开肚子来藏珍珠,比喻为 物伤身,轻重倒置。

此处不合语境。

) 14.C(A 项, “别具一番风味”前缺少主语,可改为“徜徉在河内别具一番风味的法式 建筑之中” ;B 项, “针对”缺少宾语,可在“ ‘划算’ ”后加“的问题” ;D 项, “时速” 中的“时”与“每小时”重复,可将“每小时”删掉或将“时速”改为“速度” 。

) 15.C(按照叙述主语一致原则,可以先排除 B;而两个短语“望着那锅” 、 “闻着那肉香 的味道” ,同为动宾结构,衔接句也应符合这一特点,据此,可以排除 A;另外,这段文 字的叙述主体应为“红焖肉” ,而 D 中的叙述主体却偏移成了“妈妈” ,不妥。

只有 C 合 乎衔接各项要求。

) 16.略。

(内容 2 分,对偶句字数 1 分,词意 1 分,词性 1 分。

) 17.该图标由船帆、波浪形及圆形构成。

(2 分)四个船帆组成数字“7”和“11” ,突出 中国“航海日” ;数字又暗示郑和下西洋的,体现航海事业历史悠久;波浪代表海 洋,和船帆组合又寓意着航海事业扬帆奋进;波浪纹与“如意纹”相似,有“吉祥美好” 之意;圆形寓意航海事业圆满,又象征睦邻和谐友好。

(4 分) (寓意部分答出其中一点 给 1 分,两点给 3 分,三点给 4 分。

) 意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

18.略 【译文】 钱乙字仲阳, 他父亲钱颖善长医术, 却嗜酒而喜欢出游, 往东到海上去就没有回来。

钱乙才三岁,母亲早死,他姑姑嫁给吕氏,吕氏怜悯并收养了他,长大以后,就教导他 学医,并告诉他的家世。

钱乙哭过之后,请求去寻找父亲,一共寻找了八九趟,很多年 后,终于找回父亲,此时他已三十岁了。

他侍奉吕氏如同父亲,吕氏死后没有后代,他 就给吕氏收殓埋葬,穿孝衣守丧。

钱乙最初是因《颅囟方》著名,授给他翰林医学的官职。

皇子患惊风病,钱乙给他 喝黄土汤而治好了他的病。

神宗召见他询问黄土汤治病的情形,他回答:“因为土能克 水,水平稳了,那么惊风自然就停止。

”神宗高兴,提升他为太医丞。

广亲的长子患病, 钱乙诊他的病说:“这种病可以不用吃药而痊愈。

”广亲的小儿子在旁边,钱乙指着他 说:“这孩子将突然患病,使人惊恐,过了三天的午后,可无忧。

”广亲家的人很生气, 不答话。

第二天,广亲的小儿子果然突发羊角风,十分危急,请钱乙给他诊治,三天就 病愈。

钱乙本来就有身体瘦弱的毛病,常常用心治疗自己,后来病重,他叹道:“这就是 所说的浑身麻木疼痛的病。

进入内脏者死,我大概要完了吧。

”随后又说:“我能把病 痛移到四肢末端。

”于是,就自己制药,日夜喝它。

左手、左脚突然蜷曲不能活动,他 高兴地说:“可以啦!”他因病辞职回家,不再出来为官。

钱乙开药方,广博通达,有 高三第一次模拟考试语文答案第 3 页共 4 页

关医书无不阅读,不固执地死守古法。

特别精通《本草》等书,辨别纠正它错误的地方。

晚年时,痉挛麻痹的病症逐渐严重,他知道不能治疗,就召来亲戚诀别,换上衣服等待 死亡,于是去世,终年八十二岁。

王克明,字彦昭,是绍兴、乾道(皇帝年号)年间的名医。

他刚出生时,母亲缺少 奶汁,就喂他吃粥,他因此得了脾胃病,长大后更加严重,医生认为治不好了。

王克明 自学《难经》和《素问》,来寻找治疗办法,用心施用药物,他的病才好了。

之后他开 始用学来的医术在江淮地区行医,又到了苏州、湖州一带,尤其擅长针灸。

他诊脉遇到 难以治疗的病情,必定深思一番弄清病症的关键,之后再用药。

(他认为)病即使表现 出多种症状,有的可能只用一种药就可以去除病症根源,根源去除而其他的病症自然会 随之消失;对有些病人则不给药,告诉病人到哪一天病就自动好了;有的病,他认为吃 药治不好不是药的问题(不是吃药能治好的),而是病人某些(引发疾病的)事情没有 处理好,将事情处理妥当,其病自愈。

王克明所作的诊断之言无不一一验证。

张子盖率 军救援海州,中瘟疫流行。

他赶赴军中,治好了几万人。

张子盖准备向朝廷上表为 其请功,王克明却极力推辞。

王克明学问非常好,为人好侠尚义,常奔波数千里为人治病。

起初参加礼部考试, 考中后,屡次担任医官。

王炎做四川宣抚史,征召王克明为手下,王克明没有去。

王炎 很生气,弹劾王克明躲避公事,王克明被判罪贬职。

后来改到翰林医痊局任职,皇帝赐 予他紫衣和金鱼袋。

绍兴五年去世,时年六十七岁。

高三第一次模拟考试语文答案第 4 页共 4 页

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