人教版语文六年级下册期末测试题附答案

2013-2014 学年第二学期六年级语文学科期末试卷 第一部分:基础知识 一、读拼音,写词语(6 分) fěi cuì ( ) ( 4.周恩来同志( 5. ( 6. ( )受到全中国人民的尊敬, ( )在世界人民心中也有崇高的地位。

)它的工具是那样柔弱, ( )困难再大,我们( )人们对它的劳动成果感到惊奇。

)要按时完成任务。

suān jiǎn ) ( 七、按要求改写句子。

(8 分) zī xún ) cǎi fá 2.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

(改为反问句) ) 3.病人吃错了药,有危险啊! (改为双重否定句) ) ) 八、补写出下列诗句的空缺部分。

(5 分) 1.深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

(缩句) mãi guī ( ) duàn liàn ( ) ( 二、下列各组词语中,有一个不同类(或不同关系)的,请找出来。

(3 分) (1)亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 愁眉不展 ( ) ( ( (2)目瞪口呆 (3)医生:病人 秋高气爽 侧目而视 4.蜜蜂和蝴蝶在花丛中。

(换成拟人句) 朋友:邻居 老师:学生 三、把下列词语补充完整。

(6 分) ( ( ( )兵( )兵( )无不( )将 )政 ) ( )在眉( ) ( )为( ) ) ) 安然( 舍( 1.名篇名著总能给我们带来人生的启迪, 《百年孤独》告诉我们诚信的重要,书中那句 话说得好“ 作者 ” 。

《鲁滨逊漂流记》一书的 , 从 “鲁滨逊” 这个人物身上我们知道: 面临困境要 。

四、写反义词。

(4 分) 聚集——( 舒服——( ) ) 冷漠——( 憨厚——( ) ) 2.根据课文内容,用两个恰当的词语概括任务的主要特点:居里夫 五、给加点的字选择正确的解释。

(5 分) 1.美不胜收( A.胜利 2.白手起家( A.清楚 3.久负盛名( A.违背 4.穷凶极恶( A.达到极点 5.无穷无尽( A.达到极点 ) B.尽,完 C.环境恶劣 D.缺乏财物 ) B.打败 ) B.陈述,说明 ) B.享有 ) B.尽,完 C.环境恶劣 D.缺乏财物 C.背着,担任 D.失败,输 C.亮 D.空空的 C.优美的 D.能承受 人 钊 3. 4. 、 、 。

,顶碗少年 、 ,李大 ,立根原在破岩中。

,要留清白在人间。

5. “为 .是 其 智 .弗 .若 与 ? 。

”句中带点词的意思依次 。

整句话的意思是: 。

为: 、 、 第二部分:阅读能力 又是一个丰收的季节,沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你,愿你努力攀爬,细心采摘,到 时那最美,最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”! 六、选关联词填空。

(6 分) 如果„„就„„ 不但„„还„„ 1.我们( 2. ( 不仅„„而且„„ 因为„„所以„„ 哪怕„„也„„ 虽然„„但是„„ )要多读课外书报,开阔眼界,增长知识。

十、阅读。

(一)阅读下面文段,完成 1--3 题。

俗话说, “瑞雪兆丰年” 。

这并不是迷信, 有着充分的科学根据。

寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫; 雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。

这场大雪十分及时,一定会给明年的小麦带来丰收。

有经 验的老农把雪比作是“麦子的棉被” ,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。

所以又有一句这样 2 )要学好课内的学习内容, ( )没有好身体,长大后( )没什么布置, ( 1 )什么也干不好。

)墙壁很光滑。

3.屋子的内部(

图1

的谚语: “冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

” 1、请给下列汉字注上汉语拼音: (2 分) 瑞( ) 兆( ) 的修辞手法。

(1 分) 6.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?请简要概括。

(3 分) 2、 “冬天麦盖三层被”一句运用了 3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信,有着充分的科学根据,从文中看,其根据是什么?请作简要回答。

(3 分) 7.文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲” “我” “并没有看见一只飞鸟,并没有听 到一声鸟叫” “我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味” ,这样写有什么作用?(2 分) (二)阅读下面短文,完成 4—8 题。

父亲,树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(hū tuó)河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定,朝幽深的雾的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。

”父 亲喃喃着。

并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说: “看那里,没有风,叶子为什么在动?” 我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。

”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。

我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味?” “有。

树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。

黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净 露水和湿气。

每一个张开的喙(读 huì 鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。

鸟要准备唱歌了。

” 父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天,父亲对我说: “鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间,最容易被猎人打中。

” “为什么?”我惊愕地问。

父亲说: “黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。

” 我真高兴,父亲不是猎人。

(摘自《童年的牧歌》 ) 4.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?(3 分) 8.文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?(3 分) 第三部分:写作水平 朋友是夏天的树阴,为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景,没有他旅途便黯然失色。

朋友是你失 意时无言地安抚你的人,朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人,是你自卑时鼓励你 的人„ 十一、作文。

(25 分) 题目: 《我的小伙伴》 要求:用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。

字数 450 左右。

5.春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?(3 分) 3 4

图2

2.白手起家( D ) A.清楚 B.陈述,说明 C.亮 D.空空的 3.久负盛名( C ) A.违背 B.享有 C.背着,担任 D.失败,输 4.穷凶极恶( A ) A.达到极点 5.无穷无尽( B ) A.达到极点 六、 1.我们(不但)要学好课内的学习内容, (还)要多读课外书报,开阔眼界,增长知识。

2. (如果)没有好身体,长大后(就)什么也干不好。

3.屋子的内部(虽然)没什么布置, (但是)墙壁很光滑。

4.周恩来同志(不仅)受到全中国人民的尊敬, (而且)在世界人民心中也有崇高的地位。

一、 5. (因为)它的工具是那样柔弱, (所以)人们对它的劳动成果感到惊奇。

fěi cuì ( 翡翠 ) mián gân ( 绵亘 ) 二、 1.深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

(1)亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 愁眉不展 ( 绿洲 ) 天空中挂着圆月。

(2)目瞪口呆 (3)医生:病人 三、 3.病人吃错了药,有危险啊! ( 调 )兵( 遣 )将 ( 精 )兵( 简 )政 ( 攻 )无不( 克 ) 四、 八、 聚集——( 分散 ) 舒服——( 难受 ) 五、 3.第三种理解:要求妈妈八点到游乐园门口。

1.美不胜收( D ) 九、 A.胜利 B.打败 C.优美的 5 B.尽,完 C.环境恶劣 D.缺乏财物 B.尽,完 C.环境恶劣 D.缺乏财物 qián kūn ( 乾坤 ) ào huǐ( 懊悔 ) zī xún ( 咨询 ) 6. (哪怕)困难再大,我们(也)要按时完成任务。

cǎi fá ( 采伐 ) 七、 秋高气爽 侧目而视 ( 秋高气爽 ) 2.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

( 朋友:邻居 ) 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 朋友:邻居 老师:学生 ( 迫 )在( 眉 ) ( 睫 ) 病人吃错了药,不可能没有危险啊! 安( 然 ) ( 无 ) ( 恙 ) 4.蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。

( 舍 ) ( 己 )为( 人 ) 蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。

冷漠——( 热情 ) 1.第一种理解:玲玲与妈妈八点到游乐园门口集合。

憨厚——( 狡猾 ) 2.第二种理解:玲玲八点到游乐园门口。

D.能承受 1.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

6

图3

2.咬定青山不放松 ,立根原在破岩中。

对德高望重的老教授的敬佩,感激之情。

3.红军不怕远征难, 万水千山只等闲 4.粉骨碎身全不怕 ,要留清白在人间。

5.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓 缴而射之。

十、 1、 瑞( ruì ) 兆( zhào ) 比喻 的修辞手法。

(1 分) 2、 “冬天麦盖三层被”一句运用了 3、 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。

4. ①开门见山,点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文 中心和情感基调。

5. 因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动。

6. ①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;②父亲说话的声音很轻,生怕惊动 了鸟;③鸟快活的时刻父亲也最快活。

7.写“我”的“茫然”„„是反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感。

8. 这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开 头。

(意思对即可) 十一、 作文思路: 一、 选择好事例。

这次习作,是写事,通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。

人与人互相关 心的事很多,来自朋友的一个会心的微笑,远方亲人的亲切问候,节日里收到的一份小小礼物, 旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手,生活学习上的良事益友等等,这么多的事例,同学们 在动笔前,就要选择好事例,也就是如何选材。

这里,可提供几点建议: 第一, 写自己亲身经历的事。

只有自己亲身经历的 事,才能有切身的体会,写起来才有话 可说,也更可以表达自己的真情实感。

如有同学以《掌声》为题,写自己为了参加演讲比赛, 放学后偷偷跑到树林里练习,就在自己失去信心时,是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励,掌声 响起时, “我”无限感激。

第二,从小处着眼,以小见大。

如写楼道叔叔在雨天里掏下水道, “我”受了感动也加入进 去,突出了邻里之间的关爱之情。

第三,写自己的所见所闻。

如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事,尤其是“5.12” 汶川大地震,全国各地涌现出了多少令人感动的人和事,这些都可以成为我们的写作素材。

二 、叙述好细节。

“细节决定成败” ,这句话用在作文里同样实用。

写之前,要想一想事情 发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。

要交代清楚事情的来龙去脉。

事离不开人,在叙事的过程中,同学们可运用我们所学到的一些描写方法,对人物的语言﹑动 作﹑心理活动进行细腻的刻画,以此来抒发真情实感。

如《唯一的听众》 ,作者重点刻画了老教 授的言行和 “我” 的心理﹑行动变化, 赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德, 表达了 “我” 7 8

图4

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